为了帮助公众了解“遗传学”基础知识、与生活相关的遗传学问题，更重要的是让大家尤其是儿童认识到该领域的科学家是如何工作的，他们的工作能够给生活带来什么样的影响，激发孩子对生命科学的兴趣，中国遗传学会将以“遗传学”为切入点探索新型科普课堂的开发。

本次征文活动以“基因”为主题，要求围绕“基因”相关知识，展开想象，设计出别具风格的教学元素，形式不限，可以是：策划一个小的互动游戏、一段音乐、一段文字、一个图片，采取任何一种形式都要对作品附上说明，介绍作品针对的对象及其使用方式和具体含义。

“新型科普课堂”要求灵活、生动，根据受众设计出相对应的课堂内容和形式，是一个复合型的课堂概念。比如对“基因”、“染色体”等词汇的课堂，对学龄前儿童，可以设计多彩简单的形象教育课堂，在展台为他们准备好画笔，一边给孩子讲基因是什么，一边为他们的小手画上一个漂亮的示意图，如果他们愿意，也可以自己画，并且写上一句自己的理解。对小学高年级和初中的儿童，可以就遗传学领域基本问题，用生动、有趣、互动的方式开发出一个内容相对丰富的科普课堂，围绕某一方面的科学知识通过视频、PPT、音乐、互动游戏等环节有机结合起来设计组成的课堂，逻辑性、科学性与趣味性并存。而针对高中生和成年公众，设计的课堂注重容量和提供让对方更直接接触研究领域的平台。

注意事项：

1. 每名参赛者提交作品数量不限。

2. 要求原创。

3. 好的作品将由中国遗传学会巡展、出版和发布。

4. 投稿方式：发送到gsc@genetics.ac.cn